Wat betreft de ingezonden brief op mei 24, geschreven door Casper
Horsch over het lerarentekort in Nederland. Hij vindt namelijk dat als leraren "zesjes"
zijn en hun leerlingen geen goed les
geven, de stereotype leraar zal blijven bestaan en dus ervoor zorgt dat er
minder mensen leraren wil worden.
Om dit te voorkomen stelde hij voor om het Finse model te
gebruiken. Ik ben er persoonlijk niet mee eens.
Er zal namelijk nog steeds een tekort komen aan leraren, die
misschien zelfs erger wordt, als je alleen maar leraren maakt van diegenen die
de hoogste cijfers halen. Want omdat alleen de top leraren mogen worden en/of
zijn, zal er weinig leraren overblijven, waardoor de lerarentekort nog erger
zal worden.
Het betekent ook niet dat de probleem van "leerlingen die
niets leren" wordt opgelost; in feite kan het zo zijn, dat de weinige
leraren die overblijven les moeten geven aan grotere klassen, waardoor
leerlingen minder goed kunnen leren. Kasper beweert ook dat als wij de Finse
model gebruiken, de stereotype leraar gaat verdwijnen. Dit is wel te idealistisch:
door de vacuum van leraren die dan opkomt, moeten de overblijvende leraren nog
harder gaan werken voor een relatief lage loon, waardoor de stereotype leraar
nog steeds bestaat en mogelijk zelfs bevestigd wordt.
Ik vind dat de baan leraar gewoon een goede PR-team moet
krijgen, om de stereotype te verzwakken. We moeten gewoon van leraar zijn iets
positief maken door de goede kanten van leraar zijn te vertonen. De klok tikt,
en als we er niet snel een verandering maken, kan de consequenties zwaar zijn.
-Faza Asmara
No comments:
Post a Comment